摘要 幼儿园是培养幼儿良好行为的重要阶段，在这个时期幼儿养成的习惯对其一生都有重要的影响。那么我们应如何正确的对幼儿进行引导，使其在这一关键时期形成好的行为习惯呢?我认为
摘要：幼儿园是培养幼儿良好行为的重要阶段，在这个时期幼儿养成的习惯对其一生都有重要的影响。那么我们应如何正确的对幼儿进行引导，使其在这一关键时期形成好的行为习惯呢?我认为在幼儿园，教师作为幼儿的直接教育者有责任为幼儿以身作则，树立典型，也有必要对幼儿制定行为公约，注重与家长的沟通与交流，这样才能使幼儿在良好的教育环境中成长。
关键字：幼儿园;行为习惯培养;教育方法
在幼儿阶段，幼儿园的主要职责之一就是培养幼儿良好的行为习惯。我国著名的教育家叶圣陶说：“凡人生所需的重要习惯和态度多半可以在六岁以前培养成功。”可见幼儿阶段是培养幼儿行为习惯的关键时期，因此我作为幼儿园培养幼儿良好品行和行为习惯的负责人，有责任为幼儿良好行为的培养提出自己的见解，从而使幼儿在更好的教育环境中成长。
推荐期刊：《幼儿教育.教育科学》是由浙江教育报刊总社主办的幼儿教育刊物。荣获华东地区优秀期刊、首届浙江期刊方阵精优期刊。本刊以幼儿园教师、幼儿教育理论工作者和研究人员为主要读者对象。
一、教师要发挥榜样的作用
幼儿有个很大的特点就是他们非常喜欢模仿别人，如：在活动中，他们爱模仿老师的语气说话;玩耍时，他们爱抢别人喜欢的玩具;吃饭时，他们会互相比赛等等，因此针对这一点，我要求教师在对幼儿进行行为教育时，要注重发挥榜样的作用，这样不仅能够激发幼儿积极向上的态度，还能促进幼儿养成良好的行为习惯，对幼儿的个人成长有非常大的好处。那么在幼儿园，教师应如何对幼儿树立榜样呢?我们都知道幼儿在幼儿园接触最多的就是老师和幼儿，因此，要想对幼儿树立榜样老师首先就要以身作则，然后再在幼儿当中选择行为习惯良好、表现良好的幼儿作为班级的榜样来使全班幼儿向他学习，这样能够有效地培养幼儿良好的行为习惯。
例如：我们幼儿园小班的一名幼儿，每次吃饭都会剩一小口，为了改变她吃饭剩一小口的习惯，他们班的主班老师专门在吃饭时，坐在她的旁边一边提醒她，一边潜意识的为她示范。在多次后，她慢慢的意识到了这个不良习惯，现在吃饭再也不剩一小口了。还有大班的一个小男生(小明)手工活动中的折纸对他来说都是撕纸，他从来不会安安静静的折纸，而是将纸张撕成小碎片撒在其他小朋友的头上，根据老师对他的分析，小明虽然调皮，但有很强的“赢”的意识，于是在一次教学活动上，老师奖励了全班折纸折的最好的小晴一个小熊玩偶，还请全班幼儿都向她学习，在那个情景下，小明瞬间就安静了，他的眼睛一直盯着小晴的小熊玩偶，这时老师对小明说：“老师相信下次你也可以折的很好，然后获得小熊玩偶的，你有信心吗?”他点了点头。其实，不管多么大的孩子，他们都有一定的思维能力和竞争意识，老师在培养幼儿的行为习惯时一定要根据幼儿的心理特点来为幼儿树立榜样，这样才能使幼儿更好的成长。
二、在家校合作中为幼儿制定行为公约
家校合作是培养幼儿行为习惯的重要组成部分，家庭和幼儿园相互配合、相互补充，是促进幼儿行为习惯养成的有效方式之一。除此之外，俗话说：“没有规矩不成方圆”。不管是一个家庭还是幼儿园、班级都应该有其自身的行为公约，这样才能使环境保持一种和谐的状态，促进幼儿更好的发展。在幼儿园，我要求教师在每学期开学的第一天，先跟幼儿一起讨论制定班级的行为公约，然后在家长会中告知家长，希望大家一起为培养孩子的良好行为习惯而努力。因为只有老师、幼儿、家长都统一行为目标才能统一对孩子的教育，才能使幼儿更好地遵守行为公约。
例如，在新学期中班的家长会上，小林老师向家长介绍了规范幼儿行为的公约，如：在教学活动中要安静倾听、不影响他人，同伴之间友好相处，不骂人不打架，要礼貌地问候老师、同伴并礼貌地回应别人的问候，要积极动手动脑，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，集体的事情大家做……家长也对此表示出了强烈的赞同，除此之外，家长也针对幼儿在家里的情况进行了补充，如：不随地扔垃圾、不挑食、不过度玩手机游戏等等。这样加强老师和家长的沟通交流，不仅可以使他们站在教育孩子的统一战线，还能培养幼儿在家庭和幼儿园的行为一致性，对幼儿形成良好的行为习惯有重要的作用。
三、结语
除此之外，为了培养幼儿良好的行为习惯，教师的原则一定要坚定，不能时松时紧，幼儿一闹情绪就心软，这样不仅达不到教育效果，还会助长幼儿坏行为的滋生，对幼儿的良好行为习惯的养成是非常不利的;还有教师要注意因材施教，因为幼儿都有一定的独立性，每个幼儿的性格特点都是不同的，也许这个方法对于这个幼儿有用，却对那个幼儿不管用，因此老师一定要注意根据幼儿的性格和心理特点来选择教学方法，这样才能培养幼儿独特的个性，进而促进他们良好行为习惯的养成。总之，培养幼儿幼儿良好行为习惯的教育方法有很多，但最重要的是教师要学会对幼儿正确的引导，树立榜样的作用，与家长统一教育观念，这样才能使幼儿在一个和谐的环境中成长，促进良好行为习惯的养成。
参考文献：
[1]张素珍.幼儿良好行为习惯养成的教育方法浅析[J].时代教育,2017
[2]袁晓春.幼儿良好行为习惯养成的教育方法及应注意的问题[J].成功(教育)
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