摘要 【摘要】自主学习是与传统接受式学习相对应的一种现代化学习方式，在初中英语教学中培养学生自主学习能力起着举足轻重作用，不仅能激发学生学习热情，调动学生学习积极性，还
【摘要】自主学习是与传统接受式学习相对应的一种现代化学习方式，在初中英语教学中培养学生自主学习能力起着举足轻重作用，不仅能激发学生学习热情，调动学生学习积极性，还能营造良好教学氛围，优化课堂教学效率，进而提升学生学习水平及能力，构建有效课堂。
【关键词】初中英语 自主学习 培养措施
经实践证明，“ 传授——接受”式教学模式使学生自主学习活动逐渐减少，甚至让学生养成了依赖教师学习的习惯，进而导致学生自主学习能力长期处于低水平，不利于学生 学 习 发 展。 为此，在素质教育不断深化的当下，如何 提 高 初 中 生 英 语 自 主 学 习 能 力 已 成 为 重 要的、亟需解 决 的 问 题。 鉴于此，本文就初中英语教学实践，谈一谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施，以期为相关教学活动提供可参考价值。
一、营造良好教学氛围，培养学生自主学习能力
据了解，当前大多初中生对英语学习毫无兴趣，甚至个别学生已经产生了厌烦心理，从而导致学生成绩始终难以提升。 实 际 上，产 生 这 种 现 象 与 教 师 教 学 有 着很大关系。 如 若 教 师 教 学 能 有 效 激 发 学 生 学 习 兴 趣，调动学生 学 习 积 极 性，学 生 学 习 怎 么 会 缺 乏 主 动 积 极性? 学生成绩怎么会直线下降? 为此，这就需要教师结合学生 学 习 情 况 及 兴 趣 爱 好，将 课 堂 主 动 权 还 给 学生，激发学生学习热情，增强学生课堂参与度，进而营造良好教学氛围，提升学生学习主动性。
二、借助信息技术教学，培养学生自主学习能力
现如今，信息技术已被广泛应用于各领域，并取得了一定的成 效。 以教育教学为例，信息技术与初中英语教学的融合，既能将本身繁琐的英语教学变的直观、简单化，还能激发学生学习热情，增强课堂参与度，帮助学生自主 学 习 英 语。 为此，我们应加强对信息技术辅助教学的重视，旨在通过多媒体提升学生学习主动性，培养学生自主学习能力。
三、鼓励学生主动学习，培养学生自主学习能力
随着全球国际化的发展，英语学习对个人学习、生活都有重要 帮 助 作 用。 然 而，在 当 前 大 多 数 初 中 学 校中，学生对英语学习兴趣并不高，使得学生英语成绩一直处于 下 等 水 平。 为 此， 在 素 质 教 育 不 断 深 化 的 当下，我们应积极鼓励学生自主学习，让学生在英语学习过程中掌握更多知识，为学生今后学习发展、生活工作创造良好条件。
四、构建合作探究过程，培养学生自主学习能力
正所谓“ 授人 以 鱼 不 如 授 人 以 渔”，在 引 导 学 生 自主学习过程中，除了营造良好课堂氛围、积极鼓励学生主动学习之外，还要加强对学生的正确指导。 只 有 学生掌握一定学习方法，才能提升课堂学习实效性，进而培养学生 自 主 学 习 能 力。 为 此，在 日 常 教 学 实 践 中，我们应根据本堂课教学内容及目标，结合学生学习情况及兴趣爱好，针对教学中的重难点进行探究设计，旨在为学生构建合作探究过程，让学生通过合作探究使课堂教学变的丰富、高效，进而增强学生课堂参与度，激发学生自主探究及学习能力。
五、引导制定学习计划，培养学生自主学习能力
初中生正处于身心发展的特殊时期，此时他们还不具备较强的自我约束及学习能力，非常容易受到外界的影响导致学 习 注 意 力 分 散。 对此，在新课程改革背景下，为有效提升课堂教学有效性，提升学生学习水平及能力，就要充分发挥自身课堂引导作用，引导学生制定合理科学的学习计划，以让学生能合理安排时间学习。等时间一长，学生就会不自觉养成良好自主学习能力。
综上所述，在素质教育不断深化的当下，学生自主学习能力的培养是一项长期而艰巨的任务，为了帮助学生持之以恒做好学习的主人，我们一定要结合学生学习情况创设多元教学活动，如营造良好教学氛围、借助信息技术教学、鼓励学生主动学习、构建合作探究过程、引导制定学习计划，培养学生自主学习意识，提升学生自主学习能力。
参考文献：
[1]池 丽 红.初 中 英 语 学 生 自 主 学 习 的 探 索 及 培 养[J].英语广场，2018，(05)：145.
[2]钱燕.初中英语教学中实施自主学习的误区与对策[J].英语画刊，2018，(25)：59.
[3]刘刚.自主学习平台在初中英语生本课堂教学中应用的研究[J].新课程，2018，(06)：14.
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