摘要 小学体育教师要在新时期背景下，更好地对小学体育教学形式、教学理念以及教学方法等进行创新和优化，以此来提升小学体育教学的有效性，真正将体育有效性更好的运用到小学体育
摘要：小学体育教师要在新时期背景下，更好地对小学体育教学形式、教学理念以及教学方法等进行创新和优化，以此来提升小学体育教学的有效性，真正将体育有效性更好的运用到小学体育教学当中，促进整体小学生全面稳定的发展。
关键词：体育有效性小学体育运用
体育有效性，主要就是由体育教师合理的运用精力与时间，并在遵循客观规律的基础下，获得更为有效的教学效果，进而更好的达成预期教学目标，并良好的满足学生个体以及社会对于体育价值的需求等。并且体育有效性教学实际属于动态化、发展的理念，其中包含了相当丰富的体育理论基础以及体育价值观和体育教学研究形式等内容。所以在小学体育教学当中想要获得更为高效的教学效果，那么体育教师就一定要转变以往教学形式、优化以往教学理念，设计创新型的体育教学策略，这样才能更好的发挥体育教学的有效性。
1优化体育教学观念，增强对小学体育教学的重视
对于以往的小学教育来说，小学体育一直都是“副科”，在实际教学当中不仅没有被教育所重视，而且也有很多学生和价值都认为小学体育教学并没有任何作用。很多人都认为，学生的任务只要学好文化课，不断增强自身应试能力，并在考试当中取得优异的成绩。但对于这样的观念，严重的影响了小学体育教学活动的开展，使得很多教学主体都忽视了体育教学的重要性，因而会对小学体育教学的有效开展带来一定影响。因此在当前新时期背景环境下，教育者应对新课改理念进行正确的认识，并对自身教学观念进行更新，进而发挥其带头作用，在实际教学中加强对小学体育教学的重视，并且引导学生和家长将以往的思想进行转变，进而正确认识小学体育学习得重要性，并为小学生制定更具科学性的体育教学活动，以此来更好的发挥体育有效性，进而让学生在增强自身学习水平的同时，不断提升自身身体素质水平，实现小学生全面稳定的发展。
2开展分层次教学活动，制定完善的体育教学活动机制
对于小学生来说，每个学生的身体素质都是具有差异性的，而身体素质是衡量人体质水平的重要标准，只要保障学生的身体素质，才能更好的增强学生整体水平。因此在小学体育教习当中，教师应结合学生实际情况，来设计分层次教学活动，教师必须要充分的了解每个学生的基本情况，合理选择有效的教学内容，并制定相应的教学目标，科学合理的运用教学方法，建立完善有效的评价体系，进而更好的将学生参与体育活动的积极性激发出来，真正有效的促进每个学生身体素质以及体育能力的提升。在实际的体育教学当中，教师可以根据学生的整体特点进行分层教学，要在了解学生实际情况的同时，保障分层教学活动的更好开展，以此促进体育有效性目标达成。
3增强学生对体育活动的兴趣，不断提升学生自主学习水平
俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这能够有效的体现出，兴趣对于学生的学习是非常重要的。兴趣是每个学生学习知识时最好的老师，学生只有对某种事物产生兴趣，那么学生将会全身心的投入到该知识的学习当中，并能够拥有极大的热情和积极性，进而更好地提升学生整体学习的自主性。因此，在实际教学当中，只有不断的激发学生学习兴趣，才能更好的提升学生对体育知识学习的积极性，并能够发挥体育有效性优势。在实际当中提升学生学习兴趣的方法有很多种，教师可以为学生营造趣味性的教学氛围和教学环节，让学生在良好的环境下参与到体育活动当中。教学氛围对于学生学习是非常重要的部分，更是决定学生能否更好的投入到学习活动当中的关键，所以在实际的教学当中，教师可以借助多种形式来开展体育教学活动。如，创设情境教学活动、营造游戏教学活动氛围等，通过良好的教学模式来提升学生学习兴趣，这样对整体形式整体学习水平也有极大的帮助。教师也可以借助多媒体技术来构建体育运动环境。由于多媒体技术有着声画统一、动静结合的优点，在教学当中运用多媒体技术，能够将运动中的动作技巧更加详细地分解演示出来，让学生更好地理解和掌握所学体育知识，真正有效地提升学生身体素质。另外，教师也要不断增强自身教学素养以及综合修养，而且在教学当中要合理地运用幽默、和谐的语言来开展教学活动，进而使教学过程变得更加丰富和愉快，这对激发学生学习兴趣是有很大帮助的，而且也能更好地引导学生参与到体育知识的学习当中，对促进学生健康稳定的发展有着极大的促进作用，而且也能更为有效地展现体育有效性。
4在教学活动结束后，进行科学合理的评价评价
活动在整个教学中属于总结和反思环节。只有拥有有效的评价过程，才能更好的反映出学生在学习当中的优点以及不足，更能反映出教师在教学当中的长处以及短处等。所以在实际的体育教学当中，教师必须要建立更加科学的、多元化的评价体系，这样才能更加全面的指导小学体育教学活动的开展。教师在开展评价时，应从多方面、多层次角度来开展，不单单要对学生运动成绩开展评价，也要对学生在整个学习过程、创新意识和学习状态等角度开展评价，并为学生提供更多的鼓励以及支持，并及时的指出学生的不足之处，在制定更为有效的教学策略，来纠正学生不足，这样才能提升小学体育教学有效性。而对于评价来说并不是目的，是为了实现教育目标所制定的手段，应让评价成为学生学习的重要指导方向，从而让学生在良好的学习环境下更好发展，增强小学体育教学的有效性。
5结语
小学体育教学在小学教学活动当中是非常重要的，小学教育者必须要正确的认识体育教学活动，明确体育教学体系当中的重要教学目的，进而更好的培养学生意志品质，对学生性格进行塑造，促进学生整体素质更好发展。所以小学体育教师要在新时期背景下，更好地对小学体育教学形式、教学理念以及教学方法等进行创新和优化，以此来提升小学体育教学的有效性，真正将体育有效性更好的运用到小学体育教学当中，促进整体小学生全面稳定的发展。
参考文献：
[1]赵小英.浅谈新课标下小学体育课的有效性教学[J].少儿科学周刊(教学版)，2015，(2)：145.
[2]范红伟.论如何提高小学体育教学有效性[J].当代体育科技，2013，3(21)：62-63.
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