摘要 方言与普通话的使用往往同时出现在我们的校园生活中，山西省长治学院也不例外。本文通过问卷调查分析，来谈谈长治学院双言(普通话、方言)使用情况。 本次调查主要以电子问卷的
方言与普通话的使用往往同时出现在我们的校园生活中，山西省长治学院也不例外。本文通过问卷调查分析，来谈谈长治学院“双言”(普通话、方言)使用情况。 本次调查主要以电子问卷的形式进行，共收集数据 309 份。从调查结果看，当前长治学院大学生普通话整体水平还是比较让人乐观的。参与问卷的学生中，参加并通过普通话等级测试的共有 158 人，有 50 人没有通过，另有 101 名学生目前还没有参加过普通话等级测试。
“开始使用普通话的时间”这一问题的调查结果显示，学生开始讲普通话的时间存在很大的差异。越早使用普通话的人往往说得越流利。调查数据中，从小开始使用普通话的学生，有 68.66% 的人对自己的普通话水平感到满意;从大学开始使用的，有 35.29%的人对自己的普通话水平感到满意或比较满意，还有 64.71%的人对自己的普通话水平感觉一般或不满意。大部分学生认为自己的水平还不够，还有很大的进步空间。 从选择使用普通话的理由中，可以看出大学生对普通话的具体态度。58%的人选择使用普通话是为了让对方能够理解自己的意思，32%的人从小就接触普通话，还有 10%认为使用普通话能让自己跟上时代发展的步伐。大部分学生认为普通话使用起来比较方便，且比方言听起来更正式、更“尊贵”。因此，在进行学术交流的时候，他们往往会下意识地使用普通话来获取他人的认同;和陌生人说话的时候，也会因为不知道对方即将使用何种方言而选择使用普通话。
在方言使用方面，统计数据显示，占调查人数 91.91%的学生表示自己平常会使用方言，剩下 8.09%的学生不会使用方言。会使用方言的学生中，77.99%的人表示自己能够熟练地使用家乡话; 18.77%的人表示虽然会使用但不太熟练;还有 3.24%的人因为不经常使用家乡话，现在已经完全不会了。在问到“为什么保持使用方言”的时候，被调查者中，表示对方言有感情的人占 41.39%，不会使用普通话的为 2.18%，从小就说方言的占 42.97%，其余则选择其他原因。当问到“别人对您讲方言时，您的感受是什么”时，认为听起来自然的约为 59.22%,觉得不自然的有 34.95%，觉得有特点的有 5.83%。对于方言未来的发展情况，58.25%的人认为方言以后也会继续流传下去， 14.24%的人认为方言会随着时间的流逝而消失。被问到“如果方言即将消失，应该做出怎样的选择”时，被调查者中，认为应该采取措施进行保护的占 93.53%，认为不应该进行干预的约为 0.65%，其余则表示对此并不关心。
在普通话和方言的选择方面，交际场合决定了学生的选择。当处于较为严肃和正式的情境时，他们往往会选择使用普通话;当处于非正式场合时，往往会使用方言。通过分析结果可以看出，在大学课堂中，使用普通话和方言的比例分别是 99.03%和 0.32%，二者都会使用的占调查总人数的 0.65%。在学校和同学说话的时候，选择分场合使用方言和普通话的占 9.06%。认为在校园里老乡之间有必要说普通话的和应该直接说方言的学生分别占 20.39%和 15.21%，认为要看场合的占 64.40%。外出旅游时用普通话和方言的比例分别是 92.56%和 0.32%，都用的人数占调查总人数的 7.12%。这也体现出，在不同的场合中，学生会选择不一样的说话方式。
不同的交际对象也会影响语言的选择。比如，在和家人通电话时，学生选择用家乡话的为 68.28%;与老乡对话时，说家乡话的为 33.33%，使用普通话的人占 32.69%，普通话和家乡话都用的人占 33.98%;当遇到不认识的人用普通话问自己问题的时候，选择用普通话回答的人占97.41%，还有 2.59%的人表示看情况而定。这种根据交际对象选择语言形式的情况是大学校园“双言”现象产生的原因之一。
以上数据是长治学院学生“双言”现象的一个侧面。这种现象是不是能继续发展下去?笔者认为，普通话和方言并不是不能结合起来一起发展的。它们虽然“地位”有所差别，但是有着各自的作用和价值。我们还设置了“应更加强方言学习还是普通话学习”这一问题，高达 73.46%的学生认为两者都需要加强。这一比例说明多数大学生在响应国家的号召学习普通话的同时，认为方言的价值是不可低估的。
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