摘要 摘要：随着国家近年来提出大力发展职业教育后，全国高职院校如雨后春笋般快速发展，高职院校毕业生成为社会中不可或缺的中坚力量。据相关研究了解，我国高职院校学生的体质健
摘要：随着国家近年来提出大力发展职业教育后，全国高职院校如雨后春笋般快速发展，高职院校毕业生成为社会中不可或缺的中坚力量。据相关研究了解，我国高职院校学生的体质健康状况不容乐观，有的学生经历了高职院校三年的学习，自身的体质并没有得到有效地提升，甚至还出现了下降的趋势，严重地制约了个人的健康成长、发展和我国人才的培养，最终也影响了国家的发展。本文主要对高职院校学生体质健康的影响因素进行分析和研究，为后期的高职院校学生体质健康建设提供参考和帮助。
关键词：高职院校;学生;体质健康;影响因素;分析
一、高职院校学生体质健康的现状
根据走访和电话采访等方式，从我国高职院校的体育教研室、从事体育教学的教师和其他相关人员的访谈中，得知，当前很多高职院校的学生体质健康状况是不容乐观的。首先，很多学生的基本形态指标即身高和体重并没有达到国家设置的标准。对于身高来说，它是对人体纵向发育进行反应的一个指标，同时也可以直接对人体形态的人体骨骼生长状况进行反映。这个指标能够体现一个人骨骼的发育程度。体重可以对人体的骨骼、肌肉、脂肪以及内脏的重量综合变化情况进行反映。对于这两个指标来说，可以在学生的体检当中进行数据的获取。根据相关调查发现，最近三年入校的高职院校的学生，大体上都能够保持在国家的标准水平以下，也就是说在学生入学的时候，就已经存在着各种各样的因素，导致学生的水平处在一个不达标的状况。在对学生入学之后的数据进行统计分析发现，经过三年的学习和体质锻炼之后，这些基本的指标存在着一定的改善。从大体上来说，男女学生体重指数的标准差是有着增大的趋势的，也就是说学生在经过三年的学习之后，他们的体重差异性是出现增加的情况，但是从总体的平均水平来说变化并不大。
二、影响高职院校学生体质健康水平的因素分析
( 一 ) 学生自身对体质健康的重视程度不够对于高职院校来说，要提升学生的体质，必须要有正确的观念，只有这样才能够使体质的提升到达更好地效果。新时期，高职院校学生体质提升必须要以大学生的全面发展作为改革的核心，促进学生能够充分的认识到体质水平在自身身心健康发展、体质建设中的重要性，从而在日常的学习当中能够把锻炼和保健的观念融入到具体的思想意识当中，提高对于体质锻炼和运动开展的认识，有效地促进自身体质锻炼观念的转变。在提高认识和观念的转变方面，高职院校除了要在日常的教学工作中进行教育渗透之外，还要通过一些有效的宣传方式，多样化的教学手段，有效地促进高职学生体质锻炼观念的转变，为学生体质健康水平的提升提供思想方面的准备。
( 二 ) 高职学生参与体育锻炼的积极性不高学生参与体质锻炼的积极性对体质健康的提升有着直接的影响。学校体育锻炼的氛围能够处于一种愉悦且浓厚的状态当中，那么学生在体育运动的选择倾向性上就会更强烈，从而使学生参与体育运动的积极性会更高，进而有效地提升学生的体质水平。然而在很多高职院校中，单纯地重视竞技体育的开展，对于“三走”等一些体育普及锻炼建设氛围不浓烈，从而导致学生的体质锻炼意识淡薄，体质提升效果不理想。
( 三 ) 体育教师教学方法和手段单一高职院校体育教学不仅仅可以对我国的教育事业进行发展，同时也可以更好地提高国民的身体素质，丰富高职院校的文化生活。在这样的背景之下，高职院校的体育教师应该深刻地了解到体育教学和锻炼的作用，提高自身对学生学习动机培养重要性的认识，对传统应付式的教学理念进行有效地转变。与此同时，高职院校的职能部门要制定出明确的体育竞赛和体质提升训练目标和任务，确保这些体育竞赛和体质提升项目能够得到有效地开展，保证学生能够积极的参加体育锻炼，利用竞赛引导学生更好地投入到体质锻炼当中，促进学习动机的养成，更好地提升自身的体质健康水平。
三、结语
综上所述，学生的体质健康不仅对学生本身存在着重要的影响，同时对于人才的培养和国家的发展也造成严重的影响。我国高职院校学生的体质状况不容乐观，很多学生经历了三年的学习自身的体质状况并没有得到有效地改善，甚至出现了恶化的情况，这必然和我国高职院校的体育教学存在着一定的关联，因此需要从主观和客观的角度进行影响因素的探讨，为学生体质的提升提供参考和帮助。
参考文献：
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