摘要 这篇图书职称论文探讨了少儿图书互动阅读的模式和发展途径，图书馆功能型是指将图书馆的功能进行整合和转型, 更好地进行少儿阅读的推广。少儿相较于成年人来说需要进行更多引
这篇图书职称论文探讨了少儿图书互动阅读的模式和发展途径，图书馆功能型是指将图书馆的功能进行整合和转型, 更好地进行少儿阅读的推广。少儿相较于成年人来说需要进行更多引导, 因此, 图书馆对于少儿阅读推广应采取更加积极的态度和方式。
【关键词】图书职称论文,少儿图书馆,互动阅读模式
阅读于少儿的成长和发展中起到了非常关键的作用。广泛而顺利的开展阅读，不仅可以帮助少儿不断扩展知识面，提升自己的学习水平，同时还能够培养他们形成健全的人格，增强其对社会的准确认知。
1.少儿图书馆进行互动阅读的作用
现阶段，我国很多图书馆在组织少儿进行阅读时，通常更倾向单向阅读，缺少对少儿和外部互动活动的规划。该种单向的阅读指导难以满足少儿的阅读要求，其对少儿阅读的指导性不科学[1]。但互动阅读模式可以充分掌握少儿的基本阅读习惯，不断提高阅读对少儿的指导性和吸引力。总而言之，图书馆进行少儿互动阅读有着如下几点作用：①组织少儿互动阅读，可以提高少儿的阅读热情，促使其从被动阅读变为主动阅读。就少儿的阅读心理而言，其最本质的动机是知识和信息获得的好奇心，但该种好奇心会影响阅读行为的有效行程。而在少儿互动阅读过程，小组互动阅读和亲子阅读的模式可以进一步加快少儿阅读兴趣的养成，并令该种兴趣得到更好的保持。
2.少儿图书馆组织互动阅读的相关模式
2.1亲子阅读活动。亲子阅读主要指在馆员的组织下，家长与少儿通过参加阅读筛选、阅读信息沟通、情感表达等基本环节，来增进情感升华的阅读实践。亲子阅读活动适用在学龄前孩子阅读行为习惯的形成。这一模式不仅有利于扩展儿童的阅读视野、提高想象力，同时，能够有效地帮助家长提高指导少儿开展阅读行为的技能，这也是当前国内图书馆中常用的少儿互动式阅读形式之一。
2.2小组阅读形式。这个模式是把参与阅读的少儿根据不同分类手段组织在一起的阅读实践。针对分类的方式来说，不仅能够按照年龄来分类，也能够按照阅读测评水平的结果来分类以及根据阅读的兴趣来分类。所有分类小组均有指定的图书馆员来进行指导，指导者的任务是指引阅读小组人员根据互动计划定时组织每个互动环节，并根据互动阶段少儿的表现来对其儿予以一对一的阅读指导[3]。在该模式下，少儿不仅能够通过与小组人员的沟通互动提高阅读情感表达的水平，同时，能够通过互动过程的表现展示出自己真实的阅读水平。
2.3朗诵会及故事会阅读形式。这个模式式图书馆开展的大型阅读活动。在开展活动以前要确定阅读的范围使少儿更好阅读，且在朗诵会和故事会上表达相关内容。在开展活动时，应当邀请学校、儿童家长、社会阅读单位、少儿刊物出版社等进行参与，以创建出广义互动化的环境。在开展活动之后，需及时进行活动情况的整体评价以及针对参赛对象一对一的评估，同时对表现良好的少儿及时予以表彰鼓励。在这种模式下，图书馆、儿童、家长、学校、社会阅读单位、少儿刊物出版社等多方主体均获得了有效的互动，可以极大提高少儿的成长与自信。
3.促进少儿图书馆中互动阅读模式发展的途径
3.1充分利用新媒体技术。随着网络环境的不断完善，新媒体技术也日益贴近儿童的阅读习惯。少儿阅读已逐渐从“纸质时代”朝着“数字化时代”变化，而且这个新的阅读模式也日益受到学校及少儿家庭的认可。对此，图书馆怎样在少儿图书馆互动阅读模式中利用新媒体技术，以扩展服务领域、创造互动阅读形式，已变成少儿互动阅读进步的必然趋势。就实现路径来说，要充分使用互联网背景下的各类新媒体技术，创建出和少儿互动阅读模式相统一的QQ群、微博公众号、微信公众号等操作比较便捷且客户利用率很高的沟通互动平台，进而在图书馆员和儿童、图书馆员和家长之间搭建一座交流的桥梁。
3.2创造良好的阅读氛围。读书环境和阅读场所直接关系到少儿阅读活动的效果。为了不断促进互动阅读活动，就一定要营造适宜的阅读氛围。公共图书馆注重阅读环境的创建，能够有效调动少儿的兴趣，吸引少儿的注意力。为此，公共图书馆在规划少儿阅读场所时，必须要根据不同年龄段少儿的需求于喜好，确定桌椅的尺寸、书架的搁置和书本的排列。例如，按照年龄的不同，科学分类区域，且在每个区域中摆放特殊的圆角彩色座椅和休息的沙发，选用规格最适宜的书架，应用可爱的、颜色丰富的装饰品来点缀室内等，以营造出一个可以吸引少儿读者积极性、美观的、称心的读书环境，令更多的儿童主动进到图书馆中。
结束语
总而言之，我国很多少儿图书馆都陆续实施了互动阅读模式，有了丰富的经验及管理措施，并得到了较好的应用成效。但就实践效果来说，还存在一些问题，对此，怎样在归纳现有模式及经验的前提下，不断促进少儿图书馆中互动阅读模式朝着更深层次发展，已经变成少儿图书馆需要重点探究的方向。
参考文献：
[1]徐洁.少儿图书馆互动阅读模式研究[J].图书馆学刊,2017(09):117-120.
[2]谭立慧.以英语角为契机创新图书馆的少儿读者服务——以烟台开发区海之贝英语角为例[J].办公室业务,2017(06):62.
作者：许巧仪
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