摘要 摘 要：观察是幼儿认识世界的开始，也是幼儿认识事物、增长知识的重要途径，它是一种有目的、有计划、较持久的知觉过程。幼儿园的自然角是幼儿学习的一种重要而特殊的场所，也
摘 要：观察是幼儿认识世界的开始，也是幼儿认识事物、增长知识的重要途径，它是一种有目的、有计划、较持久的知觉过程。幼儿园的自然角是幼儿学习的一种重要而特殊的场所，也是激发幼儿观察、探究，丰富幼儿知识的重要渠道。利用自然角可以引导幼儿长期观察一些动植物的生长变化,不仅使他们获得了快乐,激发观察兴趣,还能培养他们观察的持久性和有效性，从而培养孩子良好的学习品质。以下就如何利用自然角活动培养幼儿的良好观察能力做简要的概述。
关键词：自然角活动; 良好观察能力; 培养
观察是幼儿认识世界的开始，也是幼儿认识事物、增长知识的重要途径，它是一种有目的、有计划、较持久的知觉过程。但幼儿观察的目的性不强、有意性较差、观察缺乏独立性，往往只注意事物的表面，而忽视事物的本质。因而，培养幼儿认真、仔细地观察事物，教会他们观察事物的方法显得十分重要。幼儿园的自然角是幼儿学习的一种重要而特殊的场所，也是激发幼儿观察、探究, 丰富幼儿知识的重要渠道。利用自然角可以引导幼儿长期观察一些动植物的生长变化,不仅使他们获得了快乐,激发观察兴趣,还能培养他们观察的持久性和有效性，从而培养孩子良好的学习品质。
如何利用自然角活动培养幼儿良好的观察能力呢?
一、创设良好的观察环境，激发幼儿观察的欲望
《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”因此，教师应努力创设良好的观察环境，激发幼儿的观察欲望。如自然角摆放了各种各样的植物，就是为了让幼儿对种植活动有个较直观的感知，孩子们每天来园自己动手浇水、修剪枝叶等，教师有意识地引导他们仔细观察，培养幼儿良好的观察习惯，发展幼儿的观察能力。教师要培养幼儿的观察兴趣，爱护和培植幼儿的好奇心，要善于了解幼儿喜欢观察什么?如在幼儿园的日常活动中，我发现幼儿往往更喜欢活动的、活的动物。那春天在植物角可以养小蝌蚪，每天让幼儿观察小蝌蚪的变化，这样幼儿就可以知道小蝌蚪变成青蛙的过程。由于幼儿对小蝌蚪特别感兴趣，所以会观察的特别细致，小蝌蚪每一点细微的变化他们都会发现。所以，教师要善于运用幼儿的好奇心，培养他们观察的兴趣和持久性。
二、具体指导、引导幼儿学会正确的观察方法
正确的观察方法，不仅能提高观察的效果，还能培养幼儿良好的观察习惯及能力。在日常生活中，教师要指导幼儿根据植物的特征，有顺序、有系统地去观察：根据植物的不同特点，从左到右、从上到下、从整体到局部等等。如认识水稻，可以先让幼儿从植物总体上分清根、茎、叶、稻穗等几个部分，然后再分别仔细观察各个部分，在这基础上还要教会幼儿进行比较性的观察。通过比较性观察，培养他们分析综合的能力。在观察活动中，教师要有耐心，对幼儿提出的问题，要积极加以引导，让幼儿自己去发现，去探索，不要过多的限制幼儿的活动，妨碍幼儿观察力的发展。
三、鼓励幼儿大胆表现自己的发现，并尝试做观察记录
在研究中我们发现，幼儿在观察自己感兴趣的事物或现象时，注意力高度集中，这时教师不便打扰，但是在观察活动结束之后，教师一定要让幼儿通过不同方式表达出他的观察情况和感受。可以让幼儿讲一讲自己的发现;可以通过绘画将看到的情况画下来;可以用符号等将自己的发现记录下来;还可以引导幼儿对别人的不同发现提出质疑，进行讨论等。如中班种植园地种有各种各样的植物，玉米、土豆、白菜、萝卜等，教师可以和孩子一起松土、播撒种子;一起浇水、施肥、观察植物生长的过程，孩子们在观察中一定会有不同的感受及发现，让他们用自己的方式说出来、画出来，这样在种植、管理、观察、发现的过程中，孩子们的观察能力得到了提高，对植物生长过程也有了较为完整的概念，更重要的是激发了孩子们观察的兴趣，这对孩子今后进一步的深入学习探究非常重要。
四、创造条件，多为幼儿提供实践的机会
教师要创造条件，为幼儿提供亲自实践的机会。学龄前期，幼儿思维的主要特点是具体形象性比较发达，抽象逻辑思维刚开始萌芽，他们必须依靠发展得比较好的感觉器官去捕捉形象，发现事物或现象的特征，所以我们应该积极创造条件，让幼儿对所要认识的事物能看看、听听、摸摸、捏捏、嗅嗅、尝尝。在自然角中，可以放上植物的种子，让幼儿看看种子是怎么发芽的;捏一捏麦茎是空的还是实的……通过这些活动，幼儿的外部感官得到了训练，且能锻炼幼儿的大脑机能，通过观察提高幼儿各方面的感受，使之对事物的认识更为深刻。
五、及时总结，巩固和发展幼儿的观察力
幼儿经历了观察植物的栽种、发芽、成长、成熟和枯萎、死亡过程之后，对于自然界植物的成长规律一定有自己的看法和理解。这时教师需要积极的引导幼儿将观察后的感想和体会总结出来，以培养幼儿系统的观察方法，以巩固观察效果。如在介绍竹子时，可以让幼儿带着“竹叶是长在什么地方”的问题去观察竹子，通过仔细观察，幼儿明白了竹叶是长在竹节上的。精心设计的自然角是供幼儿进行观察活动，培养观察兴趣，提高观察能力的良好环境。在自然角中饲养小动物，种植美丽的花草，幼儿可以从这一小天地里观察四季的更替，事物的变迁。通过自然角活动，幼儿与大自然亲密接触，学会了种植的基本方法，在实践中学会了通过观察来判断植物，懂得了如何照顾他们的小植物和小动物们，并学会了细心观察、积极探索，从而让孩子们更加热爱自然、热爱生活，更愿意自主发现自然界中的奥秘。
参考文献：
[1]何仲娥.《幼儿观察能力的培养》，文教资料
[2]瞿艳新.《利用自然角条件培养幼儿的观察力》，学前教育
[3]郑明华.《培养观察兴趣、提高观察能力》，云南教育
[4]徐华.《谈对幼儿观察能力的培养》，贵州教育
自然角活动中幼儿良好观察能力的培养相关论文期刊你还可以了解：《幼儿园学习性区域游戏化活动的创设与组织》
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