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学生创新思维的培养和探究

来源:华盛论文网 发表时间:2019-07-15 16:00 隶属于:教育论文 浏览次数:

摘要 内容摘要:社会的发展推动了我国教育体制的不断改革,小学教学模式也在不断变革,传统的教学模式已经无法适应现代教学法的要求,所以改变小学教学模式显得尤为重要。在小学英

  内容摘要:社会的发展推动了我国教育体制的不断改革,小学教学模式也在不断变革,传统的教学模式已经无法适应现代教学法的要求,所以改变小学教学模式显得尤为重要。在小学英语教学过程中,教师要注重培养学生的创新思维能力,促使学生全面发展。本文主要分析我国小学英语教学的现状,并分析培养小学生创新思维的具体措施。

  关键词:英语教学 创新思维 培养探究

学生创新思维

  由于传统的教学模式无法促进学生全面发展,因此要不断改革小学教学模式。在小学英语教学过程中,教师不仅要让学生学习最基本的英语知识,而且要积极引导学生进行思维创新,促使学生的创新能力得以提高。小学英语教师要不断改革自身教学方式,明确教学目标,在教学过程中适当引入游戏等活动,吸引学生注意力,提高小学生学习英语能力。

  一.小学英语教学的现状

  1.记忆方法具有机械性。在调查小学英语教学的时候,我们发现大部分教师会让学生死记硬背一些单词及句式,长期下去,学生机械地记忆单词、短语及句子等,不能获得较好的教学效果。所以,在实际交流过程中,学生运用英语知识的能力较低。

  2.学生缺乏发现问题、提出问题的思维。通过调查小学英语课堂可以发现:在小学英语课堂中,仅仅有30%的学生愿意积极回答老师的问题,其他学生只是被动接受老师讲解的知识,不会主动向老师提出问题,也不能够培养自身创新思维。当老师在课堂上问学生有没有问题的时候,大部分学生会回答“没有”,这种情况如果继续下去,则不仅不会提高学生的英语成绩,而且不利于培养学生的创新思维。

  二.小学英语课堂中培养小学生创新思维的具体措施

  1.营造轻松的教学氛围,调动学生创新的积极性。在小学英语课堂上,教师要努力营造轻松的、有趣的教学氛围,让学生愉快地学习相关知识。英语教师要尊重学生想法,肯定学生想法,鼓励学生积极思考,培养学生的发散性思维。比如:讲解“sing”这一单词时,教师可以先让一位学生唱一首大家耳熟能详的歌曲,然后借助这首歌曲引导学生认识“sing” 这一单词。这样不仅可以调动学生学习的积极性,还可以加深学生对这个单词的记忆。

  2.开展丰富的活动,激发学生创新意识。在小学英语教学过程中,教师要重视培养学生的创新性思维,提高学生创新能力。教师在课堂中可以利用实物、肢体语言激发学生创新能力,培训学生语言能力,最终促使学生的心理活动丰富起来。小学英语教师在传授知识的过程中要改变传统的教学方式,借助有趣的故事吸引学生注意力,通过小故事引导学生思考问题,培养学生的发散性思维。

  3.创设有趣的教学情境,培养学 生 的 创 新 思 维 小 学 生 乐 于 模仿,他们的汉语能力就是从儿童时期的模仿中得到的。所以在小学生学习英语的过程中,模仿可以给他们带来较多的乐趣,也会提高他们的英语表达能力。因此,教师要抓住学生善于模仿的特点,为学生创设有趣的教学情境。在小学英语教学过程中,教师要注重小学生提出来的问题,这些问题是诱发学生创新思维的基础,教师要帮助学生寻找答案,让学生感受到寻找答案这一过程的快乐。

  4. 促进学生在小组合作中的创新。在教学过程中,发展创新起着基础性作用。然而,发展创新是开展教学工作的最终目标。创新要求学生将原有知识作为基础,不断提高,不断进步,让每一位学生感受到成功的喜悦。教师通过开展小组合作学习,要求小组内的每一个成员相互督促,促使自身的创新思维能力得以提高。与此同时,在小学英语教学过程中,教师要采取小组合作的方法,让每一位学生动起来,加强学生之间的沟通。通过开展小组合作学习,为每一位学生提供自己动手的环境,提高组内每一位成员的思维能力,从而营造活泼、生动的教学氛围,让学生在轻松的环境下放飞自己的思维,促使学生的创新能力得以提高。

  在开展教学活动的时候,创新是一个必不可少的途径。教师在小学英语课堂中要不断培养学生创新思维,教师是英语课堂的领导者, 要充分发挥自身主观能动性, 重视对学生创新精神的培养。另外, 教师要帮助小学生解答疑问,并且要帮助他们寻找答案,为学生以后的学习生活奠定坚实基础。

  在小学英语教学过程中,教师不仅要培养学生的书写、口语能力,还要注重培养学生的思维能力。要培养学生的创造性思维,教师就要努力创造良好教学环境, 鼓励学生思考问题,不断探索,促使学生的创新能力得以提高。

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